4° SEMANA

SEMANA 4°

1- ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMARA INFANCIA- TÉCNICA 

Teoría del aprendizaje  Socrático

El método Socrático es un método de aprendizaje que se basa en hacer una pregunta tras otra hasta encontrar una respuesta correcta. Se trata de un proceso desencadenante del pensamiento creativo, puesto que pone en tela de juicio los supuestos básicos sobre los que se construyen las teorías o paradigmas dominantes.

Teoría el aprendizaje Transmisioncita o Tradicional

Surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de la antigüedad, Los jóvenes, eran considerados propensos a la tentación, débiles y con atracción por el mal, por lo tanto, se consideraba necesario aislarlos del mundo externo

Teoría del aprendizaje Significativo

se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos.

Teoría del aprendizaje Constructivismo

La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad.

Teoría del aprendizaje Cognitiva

La psicología cognitiva se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema. Ella concibe al sujeto como un procesador activo de los estímulos. Es este procesamiento, y no los estímulos en forma directa, lo que determina nuestro comportamiento.

Teoría de aprendizaje de las Escuelas

Es un movimiento pedagógico que criticaba el papel del profesor, la falta de interactividad, el formalismo, la importancia de la memorización, la competencia entre el alumnado y, sobre todo, el autoritarismo del maestro. Proponía a un alumnado activo que pudiese trabajar dentro del aula sus propios intereses como persona y como niño. 

 

Inteligencias Múltiples

• La inteligencia lingüística-verbal: es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas.

• La inteligencia física-kinestésica: es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como propioceptivas y táctiles

• La inteligencia lógica-matemática: es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones y abstracciones de este tipo.

• La inteligencia espacial: es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.

• La inteligencia musical: es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales.

• La inteligencia interpersonal: es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica.

• La inteligencia intrapersonal: es la habilidad de la autoinstrospección, y de actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio.

4- INGLES :

Good Morning
Haw are you
What is Your name?
My name is carolina Martinez
How old are you?
I am twenty-two old years
What is your ocupation?
I am ocupation is student pedagogy infantil
What is your favorite animal?
My favorite animal is dog
What is your favorite color?
My favorite color is Pink and red
What is your favorite singer?
My favorite singer is alex campos and marcela gandara 
What is your favorite food?
My favorite food is pizza
Please too me you
Please too me you too






5- SISTEMAS.
 En esta semana aprenderemos las  diferentes actividades  donde demostraremos  habilidad es, destrezas e inteligencias para desarrollar cada actividad.  

necesidades de los aprendices y habilidades motrices:

Nombres de los aprendices (niños )	Estos alumnos(niños) demostraron habilidades motrices en cada área de las actividades realizadas
>Juanita Jiménez > Sofía Salazar > Santiago Aguilar > Juan esteban Martínez  > Elizabeth Villegas > Ricardo Osorio > Diana molano	Estos niños demostraron en cada actividad realizada su buena capacidad para desarrollar cada área impuesta por la docente pusieron el gran empeño para elaborarlas con excelencia y con buena capacidad a entenderlas fácilmente sin ninguna dificultad alguna.

Nombres de los aprendices (niños )	Estos alumnos(niños) demostraron una calificación sobresaliente debido a su habilidad motriz en cada área de las actividades a desempeñar
> Valeria rodríguez > Carolina Marín > Manuel  Ospina > Mateo Días > Matías torres	Estos niños demostraron poco interés en cada cada actividad realizada e impuesta por la docente su capacidad motriz es sobresaliente ya que en ellos se vio poca habilidad en cuanto al trabajo de actividades manuales, deportivas y juegos didácticos su distracción hacen que pongan empeño a aprender.

Nombres de los aprendices (niños )	Estos alumnos (niños) demostraron necesidades al realizar cada actividad su calificación con respecto a cada actividad fue aceptable a desempeñar cada area de actividades.
> María Fernanda pinzón > Estefanía Téllez > Mauricio Ortiz > Daniel  Gómez	Estos niños demuestran total aislamiento, con respecto a su rebeldía, poca atención, distraídos son muy llorones mimados, con respecto a su actividad aeróbica manual y recreativa no alcanzan muy buena capacidad al desempeñar cada actividad.

Cronograma de actividades por horas:

NOMBRE DE LOS NIÑOS	EDAD DE CADA NIÑO	ACTIVIDADES A REALIZAR	HORARIO DE CADA ACTIVIDAD
Valeria rodríguez	2  años	Juegos didácticos	Lunes de 8:00am  A 10:00am martes de  2:00PM  A 4:00pm jueves de 2:00pm A 4:00pm
Juanita Jiménez	2  ½  años	Refrigerio	Lunes a viernes 10:00am A 10:30a
Carolina Marín	3  años	juegos de manualidades	Lunes de 10:30am A 12:00pm miércoles de 10:30am A 12:00pm jueves de 10:30 A 12:00pm viernes de 2:00PM A 4:00pm
Diana molano	3  años	Juegos recreativos	Martes de 8:00am  A 10:00am viernes de 8:00am A 10:00am
Elizabeth Villegas	2  años	Deporte aeróbico	Martes de 10:30 A 12:00pm miércoles de 2:00pm A 4:00pm
María Fernanda pinzón	3  años	Almuerzo – Descanso	Lunes a viernes 12:00pm A 2:00pm
Sofía Salazar	3  años	Baile – danzas	Lunes de 2:00pm A 4:00pm jueves de 8:00 A 10:00am
Estefanía Téllez	2  años	Caminata a un parque infantil	Miércoles de  8:00am A 10:00am viernes de 10:30 A 12:00PM
Manuel  Ospina	2 ½  años	Entrega de niños a sus padres	Lunes a viernes 4:00pm A 5:00pm
Santiago Aguilar	3 años
Mateo Días	2 años
Juan esteban Martínez	2años
Matías torres	3 años
Ricardo Osorio	2años
Mauricio Ortiz	3años
Daniel  Gómez	3años

4- EMPRENDIMIENTO


Carcteristicas de una persona emprendedora:

Idea de negocio fundación para niños de mujeres trabajadoras sexuales.

5.TRABAJO SOCIAL
Convesion derechos de los niños y niñas 
Colombia a ratificado la convencion de derechos de niños y niñas y los principales convenios internacionales relativos a la explotacion sexual, comercial trata de personas, las peores formas de trabajo infantil. Ha logrado armonizar su marco legal a esta normativa internacional y ha desarrollado una serie de politicas publicas para prevenir y convatir la explotacion sexual, comercial.
Colombia protege a los niños, niñas y adolecentes por medio de la constitucion, el codigo de infancia y adolecencia y por medio del codigo penal entre otras.
La Constitucion protege a los niños ante toda forma de abandono, de violencia fisica o moral, de secuestro o venta, de abuso sexual, de explotacion economica y laboral y de los trabajos riesgozos. Agregan que gozaran de los derechos consagrados en la costitucion,  en las leyes, y en los tratados internacionales.

3° SEMANA

SEMANA 3°

1- Atención integral a la primera infancia. técnica 

Esta Semana vimos el desarrollo:
Psicomotor, Intelectual, Lenguaje y Afectivo Social

- Desarrollo psicomotor: 
El término desarrollo psicomotor designa la adquisición de habilidades que se observa en el niño de forma continua durante toda la infancia.Corresponde tanto a la maduración de las estructuras nerviosas (cerebro, médula, nervios y músculos...) como al aprendizaje que el bebé -luego niño- hace descubriéndose a sí mismo y al mundo que le rodea.
                                                               
 

-Desarrollo intelectual 

Al hablar de desarrollo intelectual nos adentramos a una concepción primordial del ser humano, ya que somos, hacemos y vivimos en base al resultado de este, que en realidad no es resultado puesto que el ser humano siempre tiene la capacidad de hacer crecer su intelecto sin importar la edad, es cierto que los primeros años de vida son los de mejor percepción y capacidad para aprender, pero no son los únicos, ya que la capacidad del cerebro nunca es utilizada por completo.

- Desarrollo de lenguaje  En este apartado abordaremos las etapas por las que todo niño "normal" pasa en camino a hablar y formar oraciones o grupos de palabras. Pero, previamente, cabe hacer la siguiente aclaración.El término "normal" simplemente significa lo que la mayoría de los niños hacen dentro de un tiempo "esperado" o "deseado", consideración que está basada en criterios consensuales y/o estadísticos. Sin embargo, cabe señalar que ningún niño es un dato estadístico ni un término promedio, pues cada uno es enfáticamente un individuo. Por eso, entre todos los niños que hablan normalmente y que, por lo general, se les supedita a este patrón de consideración estándar, la edad específica en que comiencen a hablar puede variar. En esto intervienen las particularidades individuales dependientes del estado y función del aspecto anatómico y sistema nervioso, del aspecto psicológico, de las condiciones de educación y de las características del lenguaje de las personas que rodean al niño.

DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL 

La relación de los niños con los genitales tiene que ver con el placer y con su significado para distinguir los sexos. Los niños a los 3 años se miran, tocan y buscan, son tremendamente curiosos. Los niños fantasean y buscan explicar fantasiosamente aspectos de la realidad.

2- INGLES. 

this week we saw the day of the year, months and seasons 

days of the week.          months of the year                   stations

- monday                          january     august                       fall

- tuesday                          february    september                summer

- wednesday                     march       oct                           spring

- thurday                           april         november                 winter

- friday                              may         december

- saturday                         june

- sunday                            july

                                       

3- SISTEMAS  

 

4- COMUNICACIÓN 

Esta semana hicimos una actividad del día de la mujer de forma recreativa un juego en el que era necesario tener concentración, agilidad mental, propuesto por las compañeras de clase. 

5- CULTURA FÍSICA. 

 Ejercicios de Estiramientos. 

2° SEMANA

SEMANA 2°

1- ATENCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA TÉCNICA. 

Ley 1098 Primera Infancia 

. referencia sobre la protección integral: Al reconocimiento como sujetos de derecho, la garantía y cumplimiento de los mismos, la prevención de su amenaza, o vulneracion , o la seguridad de su restablecimiento inmediato, en desarrollo del principio de interés superior


. Que significa el principio de corresponsabilidad:
para los efectos de este código, de concurrencia de actores y acciones conducentes, a realizar el ejercicio de los derechos de los niños, la familia , la sociedad y el estado, son corresponsables de su atención cuidado y protección.


. Cuando la ley habla de perspectiva o genero que tipo de reconocimiento hace: 
El reconocimiento de diferencias sociables, biológicas, psicológicas,en las relaciones entre las personas según el sexo, la edad y el rol que desempeñan en la familia y el grupo social.



. similitud y diferencia entre responsabilidad pariental y patria potestad.
El deber de orientación. cuidado, acompañamiento y crianza de los niños durante su proceso de formación, la cual no se puede conllevar a violencia física. psicológica, o actos que impidan el ejercicio de sus derechos.

 
como se considera la salud integral y garantía de prestación de servicios. . todos los niños tienen derecho a la salud integral la salud es un estado de bienestar fisico, siquico, fisiologico. aticulo 27.

2- INGLES. 
this week we saw the animals, colors and numbers
ANIMALS:

* Tiger           * Parrot          * bird       * Fox               * Bear         * Dolphin

* Giraffe        * Turkey         * Cat        * Chiquen        * Rabbit      * horse

* Zebra          * Elephant      * Dog       * Mause          * Sheep       * Cow

COLORS:

white, black, red. blue, pink, yellow, purple, green, gray, orange, brown

NUMBERS:

one      six           eleven       sixteeen
two      seven      twelve       seventeeen
three    eight        thirteen     eighteen
four      nine        fourteen     nineteen
five      ten          fifteeen      twenty

3 SISTEMAS. 

Que es un Hardware y Software? 
Entiendo que hardware son los dispositivos físicos ( tangibles) como la CPU o el monitor. Y el software son todos los programas y conjuntos de datos ( intangibles) El software es el que envía la información al hardware. 

- Quienes son Bill Gates y Richard Stallman

Bill Gates : 

Es un empresario estadounidense y uno de los fundadores de microsoft ( empresa productora del sistema operativo para computadoras personales mas utilizados del mundo). microsoft windows 

Richard Stallman: 

Es un programador estadounidense y fundador del movimiento por el software libre en el mundo.
entre sus logros como programador se incluye el editor de texto GNU Emacs, el compilador GCC y el depurador GDB. Es también inventor del concepto de copyleft ( un método para licenciar software de la forma que su uso y modificación permanezcan libres y sea de uso a la comunidad) 

El Copyright:

un copyright abarca las obras que pueden persibirse, reproducirse o comunicarse tanto directamente como con la ayuda de una maquina o dispositivos.
la protección de copyright incluye tanto el código odjeto como el código fuente y puede aplicarse igualmente a los programas de sistemas informativos o de aplicaciones asi como a las fotografías o imágenes multimedia.

 Un copyleft :
copyleft es una práctica al ejercer el derecho de autor  que consiste en permitir la libre distribución de copias y versiones modificadas de una obra u otro trabajo, exigiendo que los mismos derechos sean preservados en las versiones modificadas. La efectividad de ejercerlo puede depender de la legislación particular de cada país, pero en principio se puede utilizar para programas informativos obras de arte cultura ciencia o cualquier tipo de obra o trabajo creativo que sea regido por el derecho de autor.

 4-  COMUNICACIÓN

Decalogo de un Funcionario AIPI

1.   Es expeerto en su materia
2.   Se certifica y se actualiza constantemente
3.   Es responsable
4.   Motiva a sus alumnos
5.   Identifica las necesidades especificas del grupo
6.   Crea oportunidades
7.   Fomenta valores eticos y civicos con su ejemplo
8.   Involucra a los padres de familia
9.   Se compromete co la comunidad escolar
10. Lucha con perseverencia por el derecho a la educacion

5. CULTURA FISICA

Organizacion de eventos

* Estatales                      * Privados                   * Abiertos              * Cerrados

Principios de la administracion

Diagnostico:

Que, como ,cuando, donde, porque, viabilidad, investigacion de las diferentes necesidades de los beneficios.

Objetivos:

La vision, las tareas por cumplir ( realista, concreta y definida )

Planiacion:

debe ser a futuro se deben considerar riesgos y beneficios.

Organizacion:

Funciones, cargos, gerarquias

6 ETICA: 
Autonomía autorregulado, motivaciones, toma de decisiones.
aprendizaje estratégico y autónomo para aprender.
nos conduce a la autonomía de aprendizaje es imperativo enseñar a los alumnos adoptar e incorporar progresivamente estrategias de aprendizaje.
- formación líder
- comportamiento en el aula.
. Crecimiento autónomo:
- formas que se adquiere para realizar tareas
- manejo de conocimiento
- auto planificación
- formas de organizar el trabajo
- delegar tareas
- regulación del tiempo
- capacidad de auto evaluarme
- generar autonomía
. recursos de aprendizaje
estrategias de motivación, estrategias de planificación. 

1° Semana

SEMANA 1°

INDUCCIÓN 

himno del Sena:

estudiantes que luchan por un buen futuro, transformando una vida mejor para el mundo,
en donde cada joven pone un camino seguro personas libres que desean triunfar y que quieren tomar un camino laboral mejor con nuevos rumbos de vida. jóvenes estudiantes que triunfan para lograr que su vida avance, estudiantes que adelante siempre van y que luchan con amor con un ánimo noble y radiante transformando un mundo mejor y mejorando una calidad su  de vida como personas integras ante los demás sabiendo que la ciencia de la vida es siempre mejorar para llegar hacer personas que luchan por cada sueño y éxito que quieren alcanzar es su vida con esfuerzo amor y el ánimo que le pongamos a cada una de nuestras labores desempeñadas y que con responsabilidad llegaremos hacer personas que cumplirán un sueño y que su vida llegara a un nivel de avance para un futuro mejor.

himno de la UDCA

donde con orgullo se avanza como estudiantes del bien, y asi contribuir al desarrollo sano para hacer de la ciencia y el saber un gran elemento de ayuda.el avance que se desarrolla con esfuerzo y lealtad para lograr dispocision de aprender .para poder dar cumplimiento moral y sensatez en cada acto del estudiante. Sentirnos orgullosos del saber en el cual queremos desempeñarnos como grandes estudiantes paras brindar un servicio con fe para nuestra cultura como universidad de la UDCA el cual representamos una cultura de virtud y honradez algo que nace en cada una de estas grandes etapas y asi tener una calidad de vida para nuestro futuro. con un elemento de ayuda para otros para asi prestar un servicio sin esperar nada ha cambio.

Caso Arturo:

da un nuevo conocimiento de enseñanza para poder lograr nuestras metas y sueños propuestos, una persona que decide planear un gran proyecto para su vida como un futuro a desarrollar y así conllevar a un mejoramiento de vida.
Con un  único objetivo de progresar cada día . El caso Arturo trae como enseñanza siempre contar con una buena asesoría para poder tener mejores conocimientos.
en el caso Arturo podemos destacar varias perspectivas atravez del desarrollo, regional  de cada actividad que planteo, para una posible idea de proyectos  para haci llevarlo acabo con diferentes recursos requeridos para el gran proyecto realizado.
su estudio identifico el gran potencial que el tenia para su vida y el sueño que logro tener
como persona que llega a una meta para dar buenos resultados en su ámbito.

Que es Un blog digital:

Es una publicación desarrollada en la web sobre un tema específico un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
nacen ante la necesidad de tener un formato que sea fácilmente actualizable.sitio web  periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos y artículos.